BIENVENIDOS ALUMNOS DE TERCER CUATRIMESTRE
TALLER DE MICROENSEÑANZA



 
ACTIVIDAD ENLACE
1.- Documentos de clase

 
AQUÍ
2.- ALBÚM - Producto de práctica

La fecha de entrega del álbum será el Lunes 06 de julio.

Los criterios los coloco hasta mañana, ya que me stoy poniendo de acuerdo con la Maestra Vero de didáctica, para que valga para ambas materias. Ojala y si lleguemos a acuerdos.

 
 
3.- Tarea para Lunes 13 de julio

1.- ¿Qué es preguntar?
2.- ¿Para qué sirve preguntar?
3.- ¿Se puede utilizar la pregunta como una estrategia y herramienta para la enseñanza? Si - no ¿Por qué?
4.- Tipos de preguntas
5.- ¿Cómo incorporar la pregunta a la práctica de la microenseñanza?

A partir de la revisión del video, responde.

6- ¿Qué es la ontología del aprendizaje,

7.- ¿Qué hace a un maestro, maestro?

8.- ¿Cómo lograr verdaderos aprendizajes en los seres humanos?

9.- ¿Cómo se relaciona el aprendizaje con la biología?

10.- ¿Qué aporta esta tarea a mi formación y por qué?

Elabora tus preguntas con sus respectivas respuestas a computadora, incluyendo la bibliografía. Péga tu tarea en tu libreta.

 
FUENTE 1

FUENTE 2

FUENTE 3


VIDEO
4.- TAREA PARA EL LUNES 20 DE JULIO

Revisa el material audiovisual propuesto, el cual será de base para realizar un mapeo (análisis) sibre ¿cómo se aprende?

Elabora un organizador gráfico que te permita realizar ese mapeo/análisis de los aspectos importantes que plantea el explicador del video sobre ¿cómo se aprende? ¿No sabes qué organizador gráfico utilizar? es más ¿no sabes qué es un organizador gráfico? Revisa el libro que he adjuntado. Elige el organizador gárfico que consideres pertinente (a partir de su explicación en el libro) para tu actividad y reálizalo como mejor optes, a compu o a mano.


VIDEO 






LIBRO

 
TAREA PUBLICADA VIERNES 17 DE JULIO

5.- Características del ensayo, producto de la actividad de la "Jornada pedagógica" (Valor 1.0 pto.)

Realiza tu ensayo sobre "la importancia de las actividades extracurriculares en la formación del especialista en educación".


Criterios de forma:

- Extensión= de 2 a 3 cuartillas
- Formato= Impreso, hoja blanca, engrapado (de ser necesario), sin folder. 
- Márgenes: Izq=3. Der=2.5, Sup=3.5, Inf=2.
- Letra y tamaño= Arial, 12pts, interlineado=1.5


Criterios de fondo

- Tma en cuenta la rúbrica prouesta para su evaluación

Entrega: Miércoles 22 en hora clase.


RÚBRICA PARA EVALUAR ENSAYO

 
7.- Material para exposición de clase modelo - ejercicio de microenseñanza

a.- Guía para evaluar exposiciones (esta la llenará al que le toque ese rol) Imprimir el instrumento en una sola hoja.

b- Relatoría de clase = Consiste en que en una libreta se anote a modo de relatoría (ver ejemplo) todo lo sucitado durante la sesión.

Nota: la evaluación que yo haré seré del rol de cada uno de Ustedes, con las dos planeaciones (la de la microclase y la del ejercicio de microenseñanza) en mano al momento de su exposición.

 
GUÍA




EJEMPLO DE RELATORÍA
 
8.- Análisis didáctico-pedagógico del material audiovisual
"La familia Ingalls"

Descarga el archivo de Word, leelo primero, revisa el video propuesto y contesta ARGUMENTANDO.

Llévalo impreso y pegado a tu libreta a la sesión del día lunes 27

 
WORD


VIDEO
9.- Manejo de grupo.

PARTE1
Revisa el primer material sobre ¿cómo se planifican las clases? Elabora A  COMPUTADORA un  esquema de diseño libre o alguno de los que vienen en el libro de Julio Pimienta sobre la Metodología constructivista (organizadores gráficos),

Con ese diagrama identificarás las relaciones de los distintos elementos que se tienen que considerar, que la expositora plantea, para llevar a cabo la planificación de una clase (lo menciona muy claramente durante toda su exposición).

Imprímelo y pégalo en la libreta.

PARTE 2
Revisa el segundo material (desde el comienzo y hasta el minuto 6:30) sobre 

"LA EDUCACION EN FINLANDIA EN COMPARACION CON LATINOAMERICA".

Elabora un APUNTE DE ESTILO LIBRE, A COMPUTADORA con los siguientes ejes:

- Qué hace la diferencia entre la educación de Finlandia y la de México.
- Perfil del maestro y didáctica en Finlandia.
- Vínculo entre padres y maestros
- Evaluación
- El maestro en México
- El problema de la enseñanza
- La motivación (reflexión china)
- El inglés

Imprímelo y pégalo en la libreta.

PARTE 3

Por último (y es literal porque es la última tarea) ¿CUÁL ES LA RELACIÓN ENTRE AMBAS TEMÁTICAS DE LOS DOS MATERIALES?

En al menos media cuartilla (a compu) explícalo.

 
Video planificación


La educación en Finladia (plática)

 

 
1.-

Los logotipos e imágenes son solo ilustrativos.Correos 1 ° 5          2.- Correos 1 ° 6          3.- Correos 1 ° 7
© 2015 Sitio web de Mario Alberto Garrido Romero

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